第3章 无声的默契(第3/3 页)

她摇头，又点头，说：“可能知道，但是我习惯了，所以改起来可能不是那么容易。”

“你的基础不是很好，学习习惯也不是多好。”

“更直接的说，我认为对你而言你不喜欢学习，你学习像一场任务，你像一个机器，只是在输入，机械性重复，不考虑效率不考虑任何，能够凭借百分百的力气最多走到中上游但和顶尖有本质的差距。”

沉夕苦笑：“我当然明白，但我确实不爱学习。”

柳茵惊讶：“那为什么？”

为什么这么努力？

“因为这确实是任务，是信念，我很清楚它不是兴趣。”

十几岁的少年，正如沉夕，可能没有多少愁绪，也没有经历过什么，至少在她看来，她的情况相比很多听闻的看到的理解到的人的而言，很幸运了，即使她没有家。

她有对参加过抗日的爷爷奶奶，他们很爱她，沉夕的童年是在山野里面长大的，她会在清晨跟在爷爷奶奶身后去照顾菜园，会在午后下山和小伙伴们玩耍，也会在夜晚听得爷爷奶奶的一生。

那个烽火铁骑的年代，那个爱国仁人奔走呼号的年代。

当提及她的父亲，老人家闭口不爱提，最后只是说：“不要怪你的父亲，要是怪的话就怪我们吧。”

她还记得那些话，彼时老人家蹒跚着脚步，走在蜿蜒绵亘的山道上，用木棍敲打着逐渐长到路中间茂密的树丛。

“但也不要原谅他。”年幼的她不懂，但是她记住了。

初二那会儿，两位世界上唯二爱她的人相继离开，她被接来那个与她格格不入的三口之家，她不在乎没有家，也不在乎开心与否，她的心中只有信念。

思想跑毛的太远，柳茵很耐心地等待着，直到沉夕回神，她才说：“才高二，来得及，老师教你怎么提高效率，但是改起来时间会有点漫长，你愿意吗？”

沉夕深吸一口气，然后鞠躬说：“谢谢老师。”

…………

印黎进班的时候，班内的声音震耳欲聋。

分层就是这样，沉夕的班级格外特殊，这里面有转校生、关系生、所谓差生，也有普通学生。

沉夕的班级，类。

该如何自救呢？印黎坐在第二排，老师好像已经习惯了吵闹的课堂，除非太吵了，才会说：“安静。”

环境很重要，对于一个自控力不是很强的人来说，沉夕不是，印黎更不是。

课间操的时候下雨了，印黎有半个小时的时间。

【沉夕，你总要去试一试才知道结果。】

沉夕蹙眉，写下：【你说什么？】

此时的印黎已经面对着教师办公室，敲了敲门，听到了：“请进。”

“老师好，我是2班的沉夕。”

校长是一位身材高大的中年男性，听说他以前是一名语老师。

他看着印黎，等待她说出来这里的目的。

“我想转班。”

印黎说的平平淡淡，她把准备好的成绩单拿过来，第一名的成绩就印在上面。

“我想再提升一点。”

她指着上面的第一个名字。

“也想进入一个更好一点的班级。”

他问了一句：“为什么？”

印黎想了一下沉夕的回忆，然后开口：“因为环境不适合我，我是一个容易受影响的人，但是我有信念。”

办公桌上的男人闻言收笔：“什么信念？”

印黎自信一笑：“为中华之兴盛而读。”