第五十一章 当年那些事的疑点
林红跟高明结婚以后，就跟着父亲学做生意，由于她精明强干，又一心扑在事业上，很快就成了父亲的得力助手。慢慢的，林光远随着年事增高，就退居幕后，由林红全面接手。
原来的生意做得有些杂，基本上什么赚钱就做什么，林红接手后，对生意进行了整合，主要经营煤炭、钢材、木材、建筑材料，其它的一些小生意能弃的就弃了。
近几年政策放开了，在林红的提议下，成立了一家集团公司，公司的名称叫红果，总资产达到了三亿，林光远、林光平、林慧娴各占六成、二成、二成股份。
由于林红是林光远的独女，这六成股份，在林光远死后，肯定就是由林红继承了。
生意越做越大，但烦恼也随之而来，因为林红一直没有怀孕。
林红在三岔口村的事情被瞒了下来，但林红知道，没有孩子绝对不是自己的问题，因为她已经生过一次孩子了，问题肯定是出在了高明身上。
她陪着丈夫看遍了国内所有治不孕不育症的医院，却一直没有效果。按高明的意思，想过继二弟高礼的次子高晨阳为子，但林红一直没有同意，按她的说法就是，俩人都还年轻，不着急，实在治不好了，再收养个孩子不迟。
但真正的原因，她是放不下那个刚满月就夭折的儿子，冥冥中，她总觉得好像儿子的夭折不那么真实。
十六年过去，林红已经三十五岁，过了年就三十六岁了，岁月的流失，当年的事不但没有淡去，反而越来越频繁地出现在她的脑海里，出现在她的梦里。
反复思索和咀嚼，对当年的事，她也越来越怀疑。
疑点之一，她接到电报和姑姑去s省的时间太过巧合，竟然那么巧就在喇叭庙邮局门前相遇了，而且姑姑在见她之前，已经瞒着她把调回城的手续全部办完了，显然这是早有预谋的。
疑点之二，父亲当年住在医院，说是心脏病，但现在想起来，当时父亲虽是住在医院，但面色红润，没有一点心脏病的表现，不像是在治病，倒像是在休养。
疑点之三，陈庆国对自己的感情是真挚的，这一点她反复想过之后，越来越肯定，就算不是真的，在接到自己的信进行说明之后，他也不可能在半年之内就订婚，结婚。
疑点之四，自己离开儿子时，儿子虽刚满月，但是非常健壮，天庭饱满，地阁方圆，像个有福之人，怎么可能得急性肺炎夭折了呢？当时乡镇的医疗条件，完全可以治愈，这个病也不是什么一天两天就能有生命危险的，要是这样就能夭折，陈庆国得粗心到什么程度？关键陈庆国并不是粗心之人，更何况那是他的亲生儿子？
这些疑点都集中在一起，林红怀疑，当时父亲和姑姑是作了一局，有意拆散自己和陈庆国。
如果是这样的话，陈庆国写的那封信，又如何解释？这究竟是怎么回事？自己的爱人和儿子到底还活在世上没有？
这些疑点早些年林红不是没有想过，但她已经跟高明结婚了，从心灵深处，不愿意去触碰，深怕揭开以后，伤到自己也伤到高明。
但如今，两人没有后人，高礼对自己的财富一直虎视耽耽，把高晨阳过继给自己，就是他的算计之一。
这些事她都非常清楚，所以一直拒绝过继。
……
林红抚摸着照片上陈庆国的脸，往日种种涌上心头，一时之间下了决心：无论你现在如何，儿子是不是还活在世上，我一定要揭开这个谜！
想到这里，林红下定了决心，她放下手中的影集，回到公司。
叫过自己的贴身秘巩玉娇，让她立即秘密去s省，调查林庆国的情况。
巩玉娇今年2岁，长得很漂亮，身材属于娇小玲珑类型，由于才华横溢，干事果敢，被林红相中，22岁大学毕业，就当了林红的秘，现在在这个职位上，已经做了二年了。
巩玉娇还没有恋爱对像，虽然追求者如过江之鲫，但她一个都看不上。不是追求者不优秀，而是她觉得他们都不符合她的要求。
至于她的要求是什么，没人知道，除了她自己。
听了林红的安排之后，巩玉娇没有迟疑，很快就把手头的工作跟另外一个秘李颖进行了交接，然后悄悄离开京城，赶赴s省。
只不过，在离开京城之前，她给一个男人打了一个电话，将此行的目的透露了出去。
……
陈爱霖自从搬到西院之后，再也没有种元宝茄子，不是没有种子，也不是他不想种，是因为现在他很忙，因为期末考试就要来了。
第一场考试是语，考试时间是两个小时，班主任陈老师亲自监场。
发下试卷来以后，陈爱霖填好姓名，先大体浏览一番，前边的基础知识在他看来毫无难点，就翻到最后，去看作题目，却是一篇议论：春秋战国时期，政治家管仲有一个著名的观点，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，请根据此说，自拟题目，写一篇议论，字数不低于600字，不超过1000字。
看完试题，大约有数了，他先是用了二十分钟，把前面的基础知识全部做完，然后开始沉思，如何写这篇作。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思是百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱。
从哲学的观点来说，其实就是物质和意识的关系，管仲此说，跟唯物主义的物质决定意识的观点是相契合，如果赞成此说，只需阐明物质决定意识的观点，再举几个例证，就可以了。
只不过，这段话初中的言没有学过，虽然意思浅显易懂，但也需要一定的言阅读能力，需要一定的哲学知识，有那么一点难度。
大概陈老师出此题目的目的，也就是宣传这种跟主流意识相契合的观点，培养学生观察和判断当前社会现象的一种能力。
陈爱霖想了想，决定对这种单纯强调物质决定意识的观点进行批判，也就是说，他要反其道而行之。