第 34 章 第三十四课(第1/3 页)

?　李晓诗揉揉眼, 有点不敢相信。

明明之前还是“命人讲”的，这次的意思是……要亲自讲？

那行字还??那里，李晓诗眨了眨眼, 生怕对方反悔似的，连忙重重一点头：“要！政哥哥您请！”

什么先读课……都??说吧！等始皇讲完??读, 没准还会更加印象深刻！

秦。

刚刚讲完长平之战的王翦刚想去看他们陛??, 才想起??这是??自己家里。

王翦：……

其他都??家里的臣子们：……

天可怜见的, 他们陛??为了大秦真的付出了好多啊！呜呜。

嬴政单手支着??颌，视线放??天幕的少?身上, 烛火??，他眉目间神色??缓, 比平?少了许多凛冽。

“欲说这次变??，须从徙木立信始——”

【孝公??商鞅拟定了变??条目, 忧心百姓不信任新条例，于是立??了一根三丈长的木杆，说若有人能搬动此木到北门，??奖十金。无人相信。商鞅????加赏，提升到了五十金, 于是有人尝试，??此拿到了五十金——这是变??前，为自己立信的举动。】

李晓诗听不到嬴政的语?，但看着这些字，她却忍不住叹了口?。

“百姓们竟然不相信官府的政策, 官府想要颁布为提升大家生活水平的新??令，竟然还要用这种手段??给自己树立形象, 真的……”

嬴政也没想到李晓诗的注意点??这里，他以为李晓诗会感叹于商鞅的才智。故而略略一挑眉：“为?这么说？”

李晓诗摇头：“??令, 应该是谋求幸福的工具，??果是好的??令，百姓们拥护它、保护它、生怕它被废掉还差不多，怎么会不信任它们呢？而??果??令是坏的，那百姓们当然不想要，??算官府??有什么方??，事实放着，百姓自己??能看到好坏，信了又有什么用？其实??令这种东西，时好时坏，百姓自己??应该有判断??，??果是好的，他们自己??应该遵守，为什么还会不信任？看到好的??令，还对官府对??令产生怀疑……那也太愚昧了。”

李晓诗又摇头，“商鞅变??的??令，都是为了国家提升实??的，也是真的能让百姓吃饱的，结果他还是要这样煞费苦心地立信……几千年??都这样的话，也难怪??后会……”

会什么？

上次“?”末尾发生的那些事吗？那些令公元纪年变成华夏纪年??的事吗？

帝王皱眉，臣子凝思。

李晓诗呼了一口?，看向镜头，语?郑重，“所以，我说一句题外话。前辈们，统治?们，??果你们有时间了，请一定要好好想一想，让老百姓们都做笨蛋，对你们的国家，究竟是好事还是坏事。”

嬴政也渐渐拢起眉心。

秦自孝公商鞅变??起，??一直是以??家治国，??家政策中特别点出的一点??是“愚民”，而李晓诗说，让他们好好想想，这到底是好事还是坏事？

……这还用想吗？

一个十?岁少?的话，能当得什么真，她又怎么会了解秦国的状况？??那个时候，??果不愚民，不把百姓们牢牢钉??田地里，哪里??人为国家种地、为国家劳作？

只是不知?为什么，虽然这么想，但嬴政心中仍然隐隐覆上了一层挥不去的薄膜，让他思路虽开，却不复往?通达。

李晓诗也??是心血??潮多说了几句，把话题拉回??，她又?：“徙木立信结束啦，政哥哥，继续讲吧！”

嬴政用指腹按了按眉心，暂时压??了杂乱的念头。

【商鞅变??，颁布的第一条??令，便是《垦草令》】

【秦国鼓励农人开垦荒地，秦的农业得以发展。】

也正是为了把这些人都按??地里种地，才命令他们不得学习诗、不得与有学识的人接触，免得生出农以外的心思——这不是理应??此吗。

似有若无的，嬴政好像有那么点抓住了李晓诗的话??现实状况的某个点，但那缕灵感一闪而过，快得抓不着。

【三年后，秦国??大强，商鞅正式实施变??。】

【等秦迁都咸阳，商鞅又进行了第?次变??。彻底废除了井田制，开出的荒地均为个人私有，允许买卖，允许交易。由此，秦实??大涨。】

他说话干脆、简洁，没那么多废话，??算是翻译过的，也不会显得太啰嗦，李晓诗一边看他的弹幕，一边对照课本上的内容。

【劳作中，生产粮食布帛多的人、可以免除徭役；游手好闲的人，罚做官奴。】

【壹山泽，则恶农、慢惰、倍欲之民无所于食——山为国有，与土地不一样，禁止买卖，使农人勤勉，

惩罚懒惰。】

【废除贵族世袭，地方设立县，着重官吏去管辖。】

【为所有人口上籍，禁止??籍外流动。】

【统一度、量，衡。】

他说的这些，??课本上记录的虽然看上去不太一样，但??果一条一条去比照，发现都是课本上的内容，而且还为课本上的内容做了不少补充。

虽然——有点干巴巴的，??果是老师这么讲，他们班上绝对要睡倒一大片。

但，??果想想这是始皇帝??给她讲课，李晓诗不仅不困，甚至还听得聚精会神。

【秦设?十等军功制度，战功可以换??土地、房屋，以及爵位。】

李晓诗连连点头：老师也讲过这些。

老师还说，这些秦国士兵从此完全不怕打仗了，看见敌人都快兴奋死了，因为那都是军功，是机会，是可以用一条命去换全家飞黄腾达的机会。