第二十三章枷锁(第1/2 页)

“人”字没有抹除，接着李平又有了动作，在人字上加一横一点，变成了。

“犬！”

接着他取过一块长板凳扛在肩上，李平侧对着学生们，微趴下去。

“现在像不像狗？犬，就是狗。”

滑稽的动作惹得同学们哄堂大笑，异口同声说“像！”调皮的学生还去扯同桌的后脑勺的辫子，大伙都互相揪了起来，嬉笑着说：“狗。”

眼见课堂秩序混乱，张虎子将柳条啪的一声拍在桌子上，将这场闹剧给平息下来。

徐北宏看了看李平，憋着笑意，再看看黑板上的字，猛然觉得，后脑勺那根再熟悉不过的辫子，变得无比刺眼，肩上的木凳好似枷锁压得把人变成犬。

察觉思绪触碰到了红线边缘，徐北宏摇摇头，再看黑板上的“犬”字，这个字是李平在“人”字的基础上改进的。

徐北宏这会幡然醒悟，教写字认字的话，用这粉笔和黑板，就能将每一个字的结构给刨析清楚地展现给同学们，同时还能举一反三，这就好比学一个字，就能学会更多的字，而不像以前蒙学阶段时，需要先生手把手教每一个字。

他要靠这粉笔和黑板，在两月之内教会学生们读写三字经，确实不是件很难完成的事。

李平给他开出的俸禄……十两，还有束脩。

这白花花的银子从心底流过，徐北宏犹豫片刻，咬牙一狠，法什么的，不要也罢。

徐北宏下定了决心，又见到李平在黑板上开始写下“人之初，性本善”三字经的句子。

徐秀才蹙着眉头，之前看到李平写自己的名字的时候，他就觉得有些不对劲，现在可算明白了问题出在哪里。

“李小哥，这六字你怎么反着写？”

徐北宏压着嗓子问道，古人写的方式自上而下，自右向左，都隐含着尊卑的思想。

而李平这句“人之初，性本善”六字不仅左右反了，还从上下变成横向排列方式，看起来很是别扭。

华夏古时的写阅读习惯都源自竹编，即便后世有了纸张，可这多年传下来的习惯不是很容易更正。

这和后世纪时代相比，不能说是落后，只是不能满足快速阅读的需求。

古代古一页大概两三百字，字数到了三百字，读起来更累人，很费劲。

现代呢，一页少说也有个六七百字。

古籍阅读起来需要眼球频繁上下活动，还需要一心专注每一竖的字，排除左右相邻的字体带来的干扰，这当然不科学。

现代籍，采用由上往下的排版，字体也改变为从左到右排列，阅读起来更舒适轻松。

这颠覆古制度，先要把和阅读习惯给更正过来，往后从这蒙学出来的学生写习惯和这个时代相比“别具一格”。

他之所以强行地要求徐北宏用黑板粉笔，也是抱有这两个目的，舍弃笔墨纸砚的心思也在这里头。

只是眼下他还顾不上生产一批手写笔，所以只能让学生们每人一块小黑板，舍弃了笔墨纸砚，练粉笔和手拿硬笔也差不多，到时候让他们用硬笔写字也能更容易接纳。

“我知道，这也不是没办法吗？按照原先的方法，写到后面，前面就抹花了。”

李平两手一摊，表示自己并非故意。

徐北宏打量起这块黑板，也不得不承认李平所说的是对的，按照以前写方法，他白净净的袖子写着写着估计成了黑板擦了。

李平接着说道：“我这样写，另一方面是为了学生们考虑，他们手中的小黑板可不像这块那么大，不这样写的话，他们根本学不了字。”

千年的写习惯，还是让他很是抗拒这样现代的写模式，徐北宏摇头道：

“学生们每人捧着小黑板拿粉笔，如此写法，成何体统，又为何不买笔墨纸砚呢？如果缺银子，可从我束脩上扣。”

李平知道徐秀才会这样说，早就准备好了如何反驳这句话。

“就算是最便宜的纸张笔墨，每人每月至少怎么也得花三四十钱，五十号学生……”

徐北宏顿时语塞，五十号学生这样算下来，光是束脩也不够，他的收入至少要扣半。

等等，李平答应以后涨薪，之后的银子，他从哪里拿？

李平看出了徐秀才满腹狐疑，拍了拍他的肩膀，将疑惑拍散。