第4章 第四课(第2/3 页)

不过还好，整体;拼图难度并不高，零件虽然多，却也不是特别过分，还被分成了不同;部分，恰好能够让初中这个年龄;小孩子在保证热情;前提下坚持完成整个构造，又不至于拖得太久。

看着自己;作品，李晓诗十分有成就感，胸中简直豪气激荡，简直不舍得把视线挪开。

但是看归看，作业还是要完成;。

想想自己一拖再拖一直放到最后了;历史课余作业，李晓诗喜忧参半。

她拼图也拼了，也没发生什么，感觉也没那么可怕，甚至她还特地给那个送她礼物;“刘彻”买了回礼，准备看看能不能问出来地址，给寄回去呢。

但是万一，万一上次只是软件出问题了，这次刘彻没能来看她呢？

看一眼自己买;回礼，李晓诗真心实意很发愁：要是送不出去，那岂不是砸在她自己手里了！！

拒绝想这个可怕;结果，李晓诗打开电脑，掏出历史课本，时隔一周重新点开了那个软件。

开始录制前，看着屏幕里;人，她从椅子上弹了起来：不行啊，头发都乱乱;！

洗脸换衣梳头，一整套流程下来，李晓诗才终于又重新坐到了桌前，郑重其事点开了“start”。

和上次不同，她这次不仅精心打扮了，甚至还甜甜地打了个招呼。

“哈喽。”

与此同时，各个时空。

所有人都匆匆从房间里走出，抬头望向天上。

仙童又出现了？！

而猜想她还会再次出现;，则是都数起了间隔时长——中间隔了六天，这是第七天。

秦。

嬴政带领着一众臣子从殿内步出，看着天上那个再次出现;女童，吩咐道：“尝试交流。”

众臣纷纷应是。

汉。

刘彻不紧不慢走出大殿，在侍从早就准备好;位置上坐下，顺便还招呼刚刚正在一起仪式;大臣们。

“来，卫青，还有其他人，都坐吧，一起看朕;妹妹。”

说完，他还“呀”了一声，似乎觉得很惊喜：“朕;妹妹这次好干净，不错，朕心甚慰。”

卫青：……

“其他人”：……

不管是被自家陛下分成了“卫青”和“其他人”，还是自家陛下毫不见外地直称仙童“妹妹”，都让人一时失语。

槽点有点多，不知道从哪里开始说。

唐。

早就猜天幕还会出现，并且已经在露天处特地建出了个临时政务处;贞观君臣们人人捧着茶水，闲适地等待着仙童接下来口述;“历史”。

如果是按照朝代来，那远古人之后离他们还远，且先听着就是。

反正纸笔已经备好了，擅长速记;人也都准备好了，就等随时记录呢。

各朝各代准备不一，但都没了第一次那样;惊慌，毕竟这段时间他们安抚百姓都花了不少功夫，就算心里还慌，也被自己说出去;话给说服了。

天幕反正看不出什么危险性，那就当是听个话本故事好了。

说完“哈喽”之后，李晓诗紧紧盯着屏幕上之前出现消息;位置，但一会儿过去，却没有任何人说话。

难道上次真;是软件出错了？

李晓诗小脸苦了一瞬，有点纠结，但还是老老实实完成作业。

“第二课，原始农耕生活。原始农业;发展……”