第63章 分析

因为休息室的空调和办公室是联动的一个开了另一个也会开，

所以司琰怕子衿会冷，就又给子衿盖上了被子。

安顿好子衿以后，司琰去了洗漱间洗了下手，冷静一下。

在察觉到子衿情况不对的时候，司琰内心很慌，因为他不知道这是怎么了，

而且对于心理疾病这种说到底他了解的还不够透彻，这种“发病”和生理上的完全不一样，

他没有办法帮子衿，他也不知道该怎么帮，

那一瞬间涌起的无力感，让司琰有点窒息，

他以前总觉得子衿这样没事的，他可以帮助子衿，能让子衿好起来的，而且子衿看起来也不严重，只是轻微的而已。

等真的出事了，司琰才发现，自己真的是异想天开了，把自己想的太无所不能了，

他甚至除了叫医生什么也做不了。

司琰觉得自己需要多了解一下相关知识，多和张医生沟通，这样万一下次还出现类似的情况，自己不至于束手无策。

冷静好了以后，司琰回到办公室，开始和张医生讲事情经过，并且把对应的监控调出来，

这一刻司琰庆幸自己在办公室装了监控，因为他确实不了解发生什么了，

还有就是还好他收购了之前子衿看心理医生的医院，把子衿的资料调了出来，再把查到的子衿的经历都给了张医生，让她了解。

没错，在之前在游乐园的时候，司琰察觉到子衿的心理情况还是有些问题的时候，就安排好了这些，

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之前查到子衿的经历时，他觉得是因为子衿本身就是一个很敏感的人，又因为小时候，子衿爸爸教育的关系，

所以子衿会觉得全世界都是好人，自己要对别人好，还不能要求别人回报，还有就是太过信任老师了，

觉得老师说的都是对的，这样就算子衿遭受了不公平的对待，子衿也只会觉得是因为自己不够好，不然老师为什么只对她不好。

而又因为觉得老师说的做的都是对的，自然就不会把这些告诉家长，毕竟不是老师的问题，说了也没用。

这样子衿自然而然的就会认为，自己比不上别人，自己比别人差……

而等子衿长大以后自己发现这是老师的错不是自己的错的时候，下意识的就会认为老师是不可靠的，

可家长却说要信任老师，听老师的话，老师说的是对的，这样一来在子衿心里，家长也就成和老师站在一边的人了，也是不可靠的，

那连家长都靠不住，就只能靠自己了，这样子衿遇到事情的时候，就更不会和家长说，而是选择自己扛着，自己解决，

可很多事情子衿自己解决不了但是子衿觉得没人能帮她，她除了拖着也没办法，可子衿又不是一个强大的人，

久而久之，这些恶意，自然就把子衿压垮了。

可真的把子衿的咨询记录看完以后，司琰才发现，

就算子衿一开始对家长老师都有些失望和觉得他们不可靠，

可是在他们发出善意的信号时，子衿还是会相信，然后鼓起勇气寻求帮助，

和老师诉说自己的经历，希望老师能帮助自己，可老师没有给出回应，

用开玩笑的语气告诉爸爸，自己小学时被老师那样对待，所以自己才自卑，怕人，而不是因为什么长大了，所以内向了时，

爸爸却说，那你当时怎么不和我说？我知道就会去找老师麻烦的，

后来子衿发现自己心理状态不正常时，和爸爸说自己可能需要看一下医生，

可爸爸却觉得子衿是不想学习，找借口偷懒，也没有给子衿帮助。

这样在子衿看来就是在一次印证了所有人都是不可靠的，只能靠自己，

所以子衿才会自己去看心理医生，甚至在心理医生问是谁让自己来时，自己能用不在乎的语气说是我自己要来的，

不过从医生的分析来看，子衿对此是觉得骄傲的，

而子衿的家人一开始是不以为意的，觉得子衿没事，只是还在找不读的借口而已，

所以才会在听到医生分析子衿的情况时感到惊讶。

司琰在了解了这些的情况下，觉得自己这样一部分原因是因为父母，也因为自己是一个高需求的人。

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之后又用了不菲的价格，要求张医生只专注于子衿一个人，而且要她把子衿的资料都熟悉，并且分析给他听，