第9章 那些坚持和觉悟(第1/2 页)
特殊的美式英语听力循环在卧室中,沉夕跟着听力,写下播出的内容语句,眼前灯光从晕黄换成了白炽。
倾泻的白色和窗外的月光混淆,学校的课紧锣密鼓,老师经常因为设备出的故障而着急。
为了减少这种频率,年迈的化学老师会提前晚上打开网课的程序调试。
梁川在下面急着回复:“老师,你看看最中间下方,是不是有个带着点的圆,你先把那个点一下”
化学老师说:“这还是调不上来啊,我把我孙子叫来看看。”
室内的听力还在循环,高三的紧张离开了学校压抑的氛围,圈在小小的一方屏幕内。
若是关掉了手机提示音,一切都会恢复寂静。
不会再有压力。
已经很晚了。
跟着关心老师身体的学生们,沉夕也打:“老师,这会儿太晚了,您要不早点睡吧。”
毕竟年纪摆在那儿了。
他的儿子是个初中生,透过电脑打开的麦克风,能听见少年人清透的声音在给他的爷爷讲。
“这是学生们的发言。”
看到学生们劝他早睡的话,这老人竟是摇了摇头:“今年带完你们,我就退休了。”
“爷爷,这个是麦克风大小的调试;这个是笔,你看看。”
“梁川同学说的暂停键,是这个,这边是放大,这个是橡皮擦”
“小元,慢一点,让我写下来。”
即将花甲的老人,低头伏在岸边,将电子设备的使用方法一笔笔记在笔记本上。
其间,他不免犯起了一名老师的通病:“同学们,已经一点了,今年的新年刚刚过,也没想到有这么多学生还在线帮我这个老头子用这个讲课的软件,我给大家讲一下艾宾浩斯遗忘曲线吧,到了我这个年纪,也是记不住东西,不过这个曲线用起来是真的很好用,我这老头子也能记住很多东西”
当你学会一系列知识时,20分钟以后可能还记得58。
1小时后,可能记得。
1天之后,可能是26。
以此类推,遗忘的东西会越来越多,但如果你在学完以后的一小时内复习,你的遗忘速度就会被有效减缓,如果复习时间间隔过长,那么最后复习不亚于重头学一遍。
“所以这是为什么我们提倡课前预习,课后复习以及大量的重复。”
“今年的新年过得开心吗?”
底下的回复一串串刷新:“不太开心,我爸妈没回来。”
“确实,疫情很烦。”
“我挺开心的,我爸妈刚好在家,疫情期间留下来了,昨天给我做了卤菜。”
“我妈说今年毕竟高三了,很紧张,就除夕那天没有写题。”
“小元,孩子们都说了什么?”
他推着老花镜,问着身旁的孙子,却不想他早已睡着了,老人只好凑近屏幕,读得很慢。
“这会儿的你们,可能作业还没写完吧。”
“确实,难度大,还多,一科下来半个多小时,长了一个小时,然后晚自习下了,两点都不太能睡下。”
他叹气:“我没想到现在的孩子们都这么辛苦。”
言罢:“我跟不上你们年轻人的步伐了,未来也是你们的,孩子们,高三太累的话,要歇一会儿,别把身体都熬坏了,作业写不完就不写了,知识记住了就好,我以后作业尽量少布置,或者让你们在课上就写完。”
他说着让学生们早点休息,又一次打开摄像头,重新试了一遍:“孩子们看得到吗?”
看得到。
风啊,一点点吹拂过万家灯火早已熄灭的黑屋,卷着学生们在高三的压力,师长夜晚的坚持,沉寂在深夜唯几几乎亮起的人家。
“明明老师明年就退休了,干嘛这么犟,这么晚了还在调试ppt和摄像头。”
“明明你今年就能高考结束了,干嘛这么犟,这么晚了还在刷题。”
“还不是为了考个好点的学校。”慕折桂在宿舍群里面发消息。