第六十六章 听玩学课(第2/2 页)

“我看看，天啊，一片模糊的血肉！”

“这位同学看到的是当时一些学生沉迷网络游戏的典型悲剧。而微信只是那时网络一个交流平台。你们再往后看看，微信有什么发展？这节课，我们探究的是微信。请同学们不偏离主题，啊？”

朱有金脸红了一块，白了一块，这微信，还真不是自己所想的。原来，朱有金穿越前，连手机都没有，电脑网络听过，但没有见识过，通讯工具是固话，可以移动的是大哥大，上万元一台，价钱吓死老百姓。朱有金发现自己太缺这方面的知识了，看来，得好好狂补一下了。

再看艾妩，艾妩听得很认真，眼里流露的都是渴望。朱有金被艾妩的样子感动了，也坐得端正，

认真听课。

“同学们，你们再往后看看，微信有怎样的发展？”

“微信成为交流平台，办公平台，还产生了微商，还有微信支付，老师，那时的人真聪明。”

“嗯，是这样的。”

“老师，我们现在的虚拟街市，是不是从那时的微信发展来的？”

“你们说呢，你们好好利用手中的学习工具，想想这位同学提的问题。”

“老师，我对这个问题不感兴趣，我想知道，那时微信里面可以送礼物给朋友吗？我指的是实体礼物，不是虚拟的礼物。”

“好，这也是一个问题，希望你借助学习工具……”

朱有金心里一下子变得明朗了：原来，教师就在于利用孩子们的好奇心，去打开他们求知的一扇扇大门。

……

“这节课，同学们提出很多很多的问题，每个问题都很有意义。而且你们懂得利用手中现有的工具查找答案，你们真的好棒。你们知道吗，大学问家，就是这样学习的，大科学家，都是爱提问题的人，而且呀，提出问题，就一定要解答出来。同学们这节课的表现，都是满分。我希望你们，未来也是满分……”

朱有金听呆了，这课还可以这么上？老师不要给学生灌知识？可是，这样的课，不能不说是优秀的。学生主动求知，太了不起了。朱有金感到自己太落伍了。

什么时候，下课了。只见同学们全跑出教室，在教室外和老师们一起做各种游戏。而那些老师们，课外带头玩什么跑跑抓等游戏，像没长大的孩子似的。

艾妩推推朱有金：“金哥哥，发什么呆呀，我们也和孩子们玩去呀。课间活动是30分钟，足可以开展几次体育游戏。”

“好啊。”朱有金与艾妩放下所有听课工具，走向孩子们。与孩子们玩一场接力赛，做了一次孩子王。

放学后，艾妩在车内问朱有金：

“金哥哥，怎么样，还想不想当老师？”

“想，太想了，只是我不明白，为什么老师要和孩子们玩在一起？”

“你心理学学哪去了，亲其师，信其道。老师只有和孩子们玩在一起，玩出品味来，才会听你老师的，服你老师的。还有，老师在玩这点上，要高出学生许多，这样，你才配当孩子王呢。以后好好跟我学，啊？”

“哦，原来如此，老师就是孩子王，不仅要教孩子会学习，还要教他们会玩，玩出水平来，玩出品味来。艾妩，原来，这就是教育呀。”

“你说得对，但不全面，现在的教育，更注重人际交流和学术合作。金哥哥，你知道吗，为什么今天的社会人情太冷淡，刘小丁这类人太多，就是教育又走1000年前曾经疯狂的应试老路，结果导致一系列的社会问题。这几十年，多少高级人才自杀身亡，多少暴恐事件，终于让高层领导人醒悟过来了。所以，赶紧套用100年前的教育模式，才有今天这样的教育。”

“艾儿，我感动了，我想，我也应为教育事业做点力所能及的事情了。”

“金哥哥，你和我想一块去了。”

朱有金幸福地闭了眼，可是刘小丁又出现在他脑际：唉，如果刘小丁知道我和艾儿已与他无争，不再加害我们，那该多么美好啊！