020章 抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅(第1/2 页)

窗外天寒地冻雪花纷飞，车棚里的自行车似乎也在瑟瑟发抖，操场旗杆上的五星红旗照常升起，教室中的朗朗读声热火朝天。地球不爆炸，二中不放假。

高三（5）班早上第一节是语课。

今年的最后一节语课。

钱永标老师在本节课的开端，送出了他的祝福：“同学们，明天就是元旦了，我谨代表我本人，祝大家新年快乐，学业有成。”

“钱老师新年快乐!”

同学们感受到了寒冬里的温暖，钱老师是辞旧迎新之际，首位送温暖的老师。

讲台上搁着一个小公仔，是穿着红棉袄喜气洋洋的光头强。

贺新年版的光头强是班长在上课之前放于讲台上的，台下的同学们都能看到，以给这间紧张到令人窒息的高三教室添加一些轻松喜庆的元素。

钱永标注意到了光头强公仔，他拿起公仔晃了晃，自言自语道：“你们还准备了跨年道具，蛮走心的。其实我也准备了道具，可惜我的拖拉机开不进来。”

略略略！

同学们狂笑。

每三个语老师中必有一个灵魂段子手，钱老师就是这么杰出的人。

越是临近高考，钱老师的段子越触及灵魂。

本年度最后一节语课在欢乐的氛围中开始。

钱老师在黑板上写下了一段字，笔法苍劲空灵，意境天海一线。

吉日兮辰良，穆将愉兮上皇；抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅；瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳；蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆；扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌，陈竽瑟兮浩倡……

每三个语老师中必有一个灵魂段子手，也必有一位法大师。

钱老师的字儿写得太漂亮了，只是看他的字，亦是一种高级享受。

咚咚咚。

钱老师敲了敲黑板，将迷醉于他黑板法的同学们拉回现实。

“这首诗，谁写的？”钱老师没有忘记灵魂段子手、优秀法家之外的另一个身份，也是他的本职身份----语老师。

“屈原！”

有不少同学异口同声的说到。

短短几行，用了这么多“兮”字，每一句话皆有兮，这性格鲜明的风十有八九来自于屈原大大。

“诗名？”钱老师又问。

“九歌！”

仍有同学在第一时间给出正确答案。

“九歌中的哪一篇？”钱老师追问。

全班沉默三秒之后，只有一位男生说到：“东皇太一。”

“很好，非常好，下面有请夏路同学朗诵屈原的名篇《九歌61东皇太一》，要带着感情走，来，夏路，一二三走起。”钱老师望向夏路，面带鼓励之色。

钱老师不会漫无目的写一首屈原的诗，他这么做肯定是在围绕某些重要考点进行教学。

“生僻字挺多的，王字旁加一个去掉宝盖头的寥，这字读什么呀……”有同学小声议论，遂聚焦于语全年级第一的夏路身上。

夏路站起，带有感情的、富于节奏的诵读：“吉日兮辰良，穆将愉兮上皇。”