第三十三章 争议作文(第1/2 页)

所以这样的毒瘤学生，最后只能劝走了。

好在学生的母亲，虽然有些不讲道理，学生的父亲，总算还是个明白人。

最后双方沟通完毕，然后家长带着学生离开。

校领导在处理坏学生，老师则在阅卷。

这次月考的阅卷倒不用像分班考试那般急吼吼的。

毕竟才刚开学的第一次月考，学校也给了两天时间，让老师们好好批改。

而且学校还特意调剂了几间会议室，供各科老师集中阅卷。

此刻，语试卷的阅卷工作已经进行到作部分。作之前的题目都有标准答案可以参考，批阅起来并不难。

但到了作这里，批阅难度陡增，因为作题是一道十分主观的题目，每个学生的字都是不一样的，这就很考验阅卷老师的水平了。

而改作时的语阅卷组，这个时候也是最热闹的时候。

哪位老师遇到有趣的，好玩的作，都会短暂的停下批改的笔，和周围老师分享一下。

而遇到写的不错的，很有立意的作，也会请感兴趣的老师，大家一起共同赏析一下。

批改语试卷，唯一的乐趣，也就在这里了。

“哎，小王，你来看看这篇作，这位学生写的有点意思。”

说话的是带着科1班和科2班两个班的语老师鲍老师，年过半百，戴一副黑框眼镜。

他同时还是科2班的班主任，兼语阅卷组组长。

而被他喊做小王的人，正是刘伟正的语老师黑面神了。

黑面神听到鲍老师喊他，就起身走到了鲍老师的座位旁，伸手接过他递来的试卷。

因为月考实行分班分座位考试，试卷是按每个班的座位号依次收起来，再装订的。

而这个学校因为一个班有50人，每次考试一个班的座位号也不少，所以这卷子就有点厚。

黑面神单手还差点没拿住，赶紧用另一只手接了一下。

拿到试卷，他先是浏览了一遍，继而又仔细的看了一遍，看完揉着自己还不算太胖的肚子，说道：

“这作写得不错，散的特点也体现出来了，有味道。关键是胆子还很肥，还敢写爱情。”

“你觉得可以给多少分？”

鲍老师拿回试卷，推了推架在鼻子上的黑框眼镜，一边看试卷，一边问黑面神。

“你觉得能给多少分？这作题可是你出的。”

黑面神不答反问的看着鲍老师。

“呵呵。”

鲍老师笑着起身说道：

“我觉得可以给满分。”

话音未落，黑面神赶紧道：

“我也这么觉得，不过满分不合适，29吧，他这有个错别字。”

黑面神说着，还真指出来一个错别字。